Competencias y contenidos

Para alumnos y padres

COMPETENCIAS (Se tornan necesarias para la promoción del curso)

- Comprender  las ideas y concepciones filosóficas fundamentales que se dieron a lo largo de la historia filosofía.                                                                                                                  -Aplicar,  los procedimientos y herramientas propios de la filosofía, para el análisis, la crítica y la argumentación.                                                                                                          – Relacionar los diversos temas abordados durante el año.                                                  –Expresar la propia critica en forma oral y escrita en materia filosófica.   

CRITERIOS DE EVALUACION

- Realización responsable de las diferentes actividades planteadas.                                       –Exposición por parte de los alumnos de temas trabajados en clase.                                   – Presentación de la carpeta.                                                                                                   – Realización de evaluaciones tradicionales de tipo escrito y oral.                                           –Participación en clase.

CONTENIDOS

Unidad 1: La filosofía como pensamiento problematizador

-          La filosofía en el territorio del sentido común, la ciencia y la religiٕón.

-          La imagen dogmática del pensamiento vs el pensamiento crítico. Pensar por uno mismo y la relación con lo otro.

-          Los problemas filosóficos. Clasificación de preguntas y configuración de las disciplinas filosóficas.

-          Motivos que nos mueven a filosofar.

-          Los filósofos. Historia de la filosofía ( Algunos problemas centrales que se plantearon a lo largo de la historia de la filosofía: Problemas metafísicos. El problema apariencia vs realidad en el período antiguo y el problema de Dios en la Edad Media)

Unidad 2:  El problema ético

-          Felicidad: La ética de Aristóteles  como modelo de ética teleológica. Práctica y virtud como disposiciones a actuar bien. La felicidad  como fin último, concepciones de la buena vida.   

-           Felicidad y  placer : Epicuro

-          El utilitarismo de John Stuart Mill.

-           La condena de Nietzsche a los modelos éticos de la modernidad.

-           El modelo de ética universalista de Kant.

-          Libertad y responsabilidad. Sartre. La conciencia moral.

Unidad 3: El problema político

-          La política ¿Una cuestión que nos compete a todos?

-          La legitimación del poder político ( La Boétie. Foucault)                                    Fundamentos del orden político.

-          Monarquía, aristocracia y democracia.

-          Orden político y ciudadanía en la polis. El hombre como animal político. La vida política y la excelencia humana (Platón, Aristóteles)

-          Teoría del contrato social (Hobbes. Rousseau)

-          Efectos políticos de la desigualdad. (Maquiavelo, Rouseauu, Moro.

-          Política y ética

 Unidad 4: La historia como problema filosófico

-          Distinción entre historia e HISTORIA.

-          La pregunta por el sentido de la historia.

-          La historia como progreso (Kant y la ilustración)

-          La historia como lucha de clases (Marx)

-          La historia como el despliegue del espíritu absoluto (Hegel)

-          La critica al modelo moderno en los textos de Nietzsche y Foucault. La genealogía y las discontinuidad                                                                      Unidad 5:  El problema del conocimiento                                                           

-          Contexto histórico que propicio el surgimiento de la teoría del conocimiento (período moderno)    

-           La posibilidad del conocimiento: Dogmatismo- Escepticismo.                 El origen del conocimiento: Racionalismo (Descartes) y Empirismo (Hume)

-          La esencia del conocimiento: Realismo (El conocimiento como copia) Idealismo (Kant)

-          La verdad (Nietzche)

-           Un problema desde la actualidad: la ciencia y el interés, ¿quién dijo que la ciencia busca la verdad?

-          ¿Quiénes determinan las investigaciones teóricas y quiénes financian qué tecnologías? Valores y hechos, ¿qué fines se ponen en juego cada vez que los sujetos se apropian del mundo?

Unidad 6: El problema estético

-          Arte y estética.

-          Concepto de belleza  a través del tiempo

-          El arte y la política.

-          Arte como expresión o como copia. Arte en la antigüedad (Paltón y Aristóteles) y en la Edad Media.

-          El problema de la demarcación entre arte y no arte.

-          La estética de Kant

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